مدارس جهادی و کودکان گمشده؛ نسل سوم طالبان چگونه تربیت می‌شود؟

خبرگزاری جمهور به تازگی گزارش داد که تعدادی از کودکان مشغول آموزش در «مدارس جهادی» طالبان مفقود شده اند. منابعی از ولایت بدخشان در شمال افغانستان به جمهور گفته اند که چندین کودک از ساکنان این ولایت که در این مدارس در حال آموزش بودند، ناپدید شده‌اند. این منابع افزوده اند که این کودکان در «مدارس جهادی» در بغلان، شکردره کابل، سرپل و بدخشان در حال آموزش بودند.

 

براساس این گزارش، خانواده های این کودکان به دلیل ترس از طالبان نمی‌خواهند این مساله را علنی کنند و صرفا در گروه های واتساپی از مفقود شدن فرزندان‌شان اطلاع می‌دهند. این خانواده ها از سوءاستفاده جنسی و دزدیده شدن کودکان توسط داعش هراس دارند.

 

طالبان از نخستین روزهای بازگشت دوباره به قدرت، تاسیس هزاران «مدرسه جهادی» در سراسر افغانستان را در دستور کار قرار دادند. ملا هبت الله آخوندزاده؛ رهبر طالبان طی فرامین مختلف بر تقویت و گسترش «مدرسه جهادی» در سراسر افغانستان و تاسیس حداقل یک مدرسه بزرگ جهادی در هر ولایت تاکید کرده است.

 

بر بنیاد گزارش‌ها در حال حاضر، هزاران «مدرسه جهادی» در سراسر افغانستان فعال هستند و طالبان به منظور تامین مالی آموزگاران و دانش آموزان مشغول آموزش در این مدارس میلیاردها افغانی هزینه می‌کنند.

 

این در حالی است که بیش از ۵۰ درصد کل جمعیت افغانستان با فقر مطلق روبه‌رو هستند و برای زنده ماندن و تامین نیازهای اولیه به کمک های خارجی وابسته اند.

 

با این حال، نگرانی اصلی تنها صرف هزینه‌های هنگفت برای تامین مالی هزاران «مدرسه جهادی» از سوی رژیم طالبان نیست. خطر بزرگ‌تر این است که هیچکس نمی‌داند این مدارس دقیقاً مشغول چه کاری هستند و خروجی آنها طی چند سال آینده چه خواهد بود.

 

کارشناسان می‌گویند که تاکید و تمرکز ویژه طالبان بر تاسیس هزاران «مدرسه جهادی» در سراسر کشور به ویژه مناطق غیرپشتون نشین و در این مورد خاص، ولایت‌های شمالی افغانستان نشان می‌دهد که این یک پروژه استعماری خارجی به منظور تبدیل افغانستان به کانون بزرگ تولید تروریست است.

 

طالبان که خود محصول مدارس مذهبی پاکستان هستند اکنون با تبدیل افغانستان به یک مدرسه بزرگ جهادی درست همان کاری را انجام می‌دهند که پاکستان طی ده‌ها سال گذشته سرگرم انجام آن بوده است: تولید انبوه تروریست و گسیل آنها به کشورهای دیگر به منظور پیشبرد پروژه‌های مخوف و مرگبار تروریستی و اشاعه ایدئولوژی نفرت و انتحار در میان ملت‌های مسلمان منطقه.

 

به بیان دیگر، هزاران «مدرسه جهادی» که به فرمان رهبر طالبان در سراسر کشور فعال شده یک چشم انداز راهبردی برای گسترش ایدئولوژی ترور در مقیاس منطقه‌ای را دنبال می‌کند.

 

چیزی که در این میان به نگرانی‌های گسترده در این زمینه دامن می‌زند این است که طالبان به طور ویژه بر آموزش طیفی از تروریست‌های نسل سوم تمرکز کرده اند که عمدتاً از میان غیرپشتون‌ها، شهروندان مناطق شمالی افغانستان و چه بسا اتباعی از کشورهای آسیای میانه تشکیل شده‌اند.

 

درست به همین دلیل است که ایدئولوژی افراط و گرایش‌های تروریستی در میان جوانان تاجیک تبار و ازبک تبار ساکن شمال افغانستان طی سال‌های اخیر به طور ملموسی توسعه و تقویت پیدا کرده و دامنه این امر حتی به جمهوری‌های آسیای میانه نیز گسترش یافته است؛ به گونه‌ای که در سال‌های اخیر، اغلب حملات مهیب و مرگبار تروریستی منصوب به گروه تکفیری داعش در کشورهای منطقه و جهان، توسط تروریست‌های اهل آسیای مرکزی انجام شده است.

 

با توجه به این واقعیت‌ها افشای پرونده کودکان گمشده در «مدارس جهادی» طالبان ترس و هراس درباره پیامدهای این رویداد و پروژه‌های پشت پرده در این زمینه را تشدید می‌کند.

 

نکته نگران کننده این است که اغلب کودکان گمشده، بدخشانی و تاجیک تبار هستند و این همان چیزی است که به گمانه‌زنی‌ها درباره احتمال ربوده شدن آنها توسط گروه‌های تروریستی مخوف‌تر از جمله داعش دامن می‌زند؛ زیرا همان گونه که در بالا نیز اشاره شد در سال‌های گذشته گرایش‌های تکفیری و تروریستی در میان جوانان تاجیک و ازبک در شمال افغانستان افزایش پیدا کرده و یکی از عوامل آن جذب هدفمند جوانان تاجیک و ازبک در «مدارس جهادی» افغانستان، پاکستان و سایر کشورهای منطقه بوده است.

 

گفته می‌شود داعش و دیگر گروه‌های ثروتمند تروریستی که از حمایت سرویس‌های جاسوسی خارجی نیز برخوردار هستند با صرف هزینه‌های هنگفت و سو استفاده از فقر فراگیر در میان اقوام محروم ساکن ولایت‌های شمالی افغانستان، علاوه بر تبلیغات تروریستی، اشاعه تفکرات تکفیری و القای آموزه‌های ایدئولوژیک خود، از مشوق‌های مالی وسوسه انگیز نیز برای جذب جوانان و سربازگیری از آنها برای اهداف تروریستی بهره می‌گیرند.

 

بنابراین گم شدن کودکان بدخشانی از مدارس جهادی طالبان یک رویداد هولناک و تکان دهنده است که پرده از ابعاد تازه این پروژه مخوف و مرگبار برمی‌دارد و نشان می‌دهد که نسل سوم تروریست‌های دست آموز طالبان در «مدارس جهادی» بسیار فراتر از فراگیری آموزه‌های تکفیری در این مدارس در حال ظهور است و در این میان مشخص نیست که آموزگاران و مربیان وابسته به گروه‌های تروریستی مانند داعش، القاعده، طالبان پاکستانی و متحدان منطقه‌ای آنها به جز آموزه‌های تکفیری و القائات ایدئولوژیک، چه چیزهای دیگری را به کمک سرویس‌های اطلاعاتی خارجی به کودکان ربوده شده آموزش می‌دهند و نسل سوم تروریست‌های تربیت شده در مدارس جهادی طالبان و تروریست‌های متحد آنها چه بلایی بر امنیت افغانستان و کشورهای همسایه منطقه و جهان خواهند آورد.

 

نرگس اعتماد - جمهور